今日のブログは演奏中のことについて。

私が受験生の頃のピアノレッスン。

先生からよく「歌って、もっと歌って」と言われていました。

その頃の私はイマイチその意味がわからなかった・・・

（先生すみません・・・）

「メロディを歌うように弾く」ということなんですよね。

私も今、生徒さん達に同じ事を伝えたいと思っています。

でも弾いているメロディを感じて弾くのはむずかしいこと。

自然なブレスも感じてほしいし。

一緒に好きな歌を歌ったりすることもありますし、メロディラインを一緒に探して声に出して読んでみることもあります。

今すぐには理解できなくても、思ったように弾けなくても（昔の私のように）いつか自分の中でいろいろなことがつながって表現できるようになってくれたら嬉しいです（＾＾）　

今日が初レッスンの歌の生徒さん。

趣味で詩吟をやっていらっしゃいます。

詩吟の発声練習用の機械を見せていただきました。

ボタンを押すと音が出ます。　音の高さ調節ができたりビブラートかけられたりいろいろなことができる機械です。

初めて見たので新しい発見でした。

歌ではまず腹式呼吸を練習します。

お腹に息を入れてふーっと全部はく。

息をお腹に入れることも最初は感覚が捉えにくいと思います。

少し慣れたら発声練習。

この時にさっきできた腹式呼吸を忘れてしまいがちです。

歌うとなると体に余計な力が入ってしまい、呼吸が浅くなって胸に吸い込んでしまう。

胸で吸った息はそれほど多くないのですぐに苦しくなっちゃうんです。

今日の曲は「荒城の月」。

歌詞の音読から入りどの言葉が大事なのかを確認して歌ってみます。

細かいフレーズで止めながら歌いにくいと感じる部分を練習していきます。

もともときれいな声の方ですし声量もおありですので得意な音域がうまく響くようにお手伝いしました。

最近ピアノの生徒さんでも歌も歌いたいですという方が増えて私も嬉しいです（＾＾）

自分の練習もさらに頑張らなくてはいけませんね♪

昨日は声楽コースの体験レッスンに来ていただきました。

中１のＭちゃん。

歌をやってみたいというお電話でのお話でした。

私がやっていることとＭちゃんがやりたいと思っていることが合うといいな～と思いながら

レッスンの内容説明。

○腹式呼吸の習得

○歌うなかで息をお腹からおくること

この２つが重要になってきますね。

Ｍちゃんともお話いろいろして。

学校で歌うときのパートや合唱コンクールで何を歌ったのかな？など・・・

声も聴かせてほしかったので一緒に歌うことにしました。

いきなり１人じゃ緊張しちゃうよね。

選んだ歌は「ビリーブ」。

音程もしっかり取れていて高音がきれいに伸びています。

私と同じソプラノだね（＾＾）

歌が好きっていう方に会うと嬉しくてしかたない私。

体験でご入会を決めていただき今月中旬からレッスン開始です♪

当教室をお選びいただきありがとうございます！

「歌がじょうずになりたい」というご希望のＭちゃん。

大丈夫！！

心と体と想像力を使っていい歌、いっぱい歌っていこうね。

初レッスン楽しみにお待ちしていますね

今日は先月体験に来てくれてご入会いただいた３歳のＫ君の初レッスン。

お母様とニコニコ元気に来てくれました。

ちょっと恥ずかしそうな笑顔がかわいい（＾＾）

体験の時にしたことなどを思い出しながらのレッスンです。

ちゃんと「たいこは～？」「きゅうきゅうしゃは～？（のりものカード）」と覚えていてくれましたよ。

それを取り入れながら鍵盤にもふれて音を出してみたり。

マラカスや小物楽器で遊んだりしてみました。

しばらくは私とお教室に慣れてもらうことから始めてできることが増えていってくれたら

嬉しいです。

教室に飾る顔写真も撮りましたよ。

かっこよくウルトラマンの決めポーズ（＾＾）

これから楽しく一緒に音楽していきましょうね！

来週も楽しみにお待ちしています

講師としてです。

自分ではいつも使っている言葉だし深く考えることもせずにいましたが。

結構聞き違い、勘違いをしている生徒さんが多いものです。

例えば「ト音記号」。

全部カタカナで「トーンキゴウ」と書いている子がいたり・・・

どんどん出てきます。

毎回取り入れるふよみワーク。

楽譜を読むという意味ですので漢字にしたら譜読みワーク。

これもカタカナで「フヨミ」と書いていた子がいました。

あともう一つ「曲想をつける」というお話をしていたときのこと。

曲想とは曲の表情をつけることですがこれも「キョクソウ」と書いている。

結構年齢の大きい生徒さんです。

「曲想ってなんだかわかる？」と聞いたらわからなかったそうです・・・・・

これは全部講師である私の説明不足ですね。

今ではかなりかみ砕いて説明し、わかっているかもまめに確認してます。

思い込みすぎてはいけませんね！

曲には拍子があります。

４分の４拍子とか８分の６拍子などですね。

レッスンで毎回歌うソルフェージュ。

１曲は短いですがいろいろなことが習得できます。

最初にチェックすることは拍子と何の音で構成されているか。

年齢の大きい生徒さんには指揮を振りながら歌ってもらいます。

４分の４拍子が言葉で説明できても拍が取れないとずれていきます。

体全体で拍数が感じられるように声かけして身に付けてほしいと思っています♪

お教室のカレンダーに生徒さんのお誕生日を書いています。

ほんとにたま～にお誕生日がレッスン日になることがあります。

そんな日はおめでとうの気持ちを込めて「ハッピーバースデー」を弾いてお祝いしてます（＾＾）

ちょうど昨日のレッスンがお誕生日だった生徒さんがいましたよ♪

今日は小４Ｙちゃんの体験レッスンでした。

体験と言っても今日はレッスンへのご希望と私がいつもやっているレッスン内容のお話が

中心でした。

学校で音楽の授業がありますからわかることもたくさんあると思いますが初めての場所、

初対面の私に緊張しないはずがないですよね。

いきなりいろいろ聞かれてもドキドキしちゃうだろうし・・・と思い手の形を整えて鍵盤に

少し触れてみました。

お教室に生徒さんの顔写真が貼ってあるので同じ学校のお友達を見つけたり学校のお話したりという時間にしました。

私と趣味が合うことも見つかりその事で盛り上がれました（＾＾）

体験のあと夜にお母様が連絡くださってご入会となりました。

当教室をお選びいただきありがとうございます！

体験レッスンの最後にお母様がＹちゃんに「わくわくしたね」と声かけしてくださりキラキラした目でこっくりうなずいてくれたＹちゃん。

身近な目標曲も決まったようです。

わくわくの気持ちをいっぱい感じられるレッスンにしていきましょうね♪

来週の初レッスン、楽しみにお待ちしております（＾＾）

私のことです（＾＾）

以前から好きだったのですが特に意識もせず「大好き」ってわざわざ感じる事もなく普通に

生活の１部になっていました。

でもここ最近は本当に心から歌（音楽）大好きって思うことが多くなりました。

お友達とのボランティア演奏や出張リトミックで季節の歌を多く歌うようになったことも

大きく関係していると思います。

レッスンでも生徒さん達に声かけし歌集や歌の本から選んで季節の歌や今、学校で歌っている歌など一緒によく歌います。

昨日のレッスンでは小学生さんとは「うれしいひなまつり」「となりのトトロ」

大人の生徒さんとは「春の小川」「旅立ちの日に」「花は咲く」など歌いました♪

音楽の楽しさがもっともっと生徒さん達に伝わるといいな（＾＾）

そうしたらまたそこから音楽の輪が広がっていってくれると思うのです。

今日は月に１度の児童館リトミック。

何してみんなと遊ぼうかな（＾＾）

いつも必ず取り入れるのは音の長さの違いを感じて歩くこと。

自分で歩けるお友達は自分で、ママに抱っこされてリズムを感じる子もいますよ。

スカーフを使ってお花を作って「チューリップ」のお歌を歌います。

きれいにたたんでお片付けしたら「ふしぎなポケット」。

先生のポケットからビスケットが出てくるよ（講師が作った段ボール製です）

グーとパーで「むすんでひらいて」。

お雛様が近いので「うれしいひなまつり」を連弾で聴いてもらってお歌を歌いました。

次回は来月お邪魔します。

ご参加いただきありがとうございました（＾＾）

昭和村の第１保育園に出張リトミックに行って来ました。

親子支援センターのリトミックによくお邪魔させていただいている保育園です。

今日は３歳クラス・０、１、２歳、親子支援センタークラス・４、５歳児クラスと全園児対象にレッスンしましたよ～

☆３歳さん（２８人）と４、５歳児（３９人）

○後出しじゃんけんをいれた手遊び

○２人組からだんだん大きくクラスで円になって２拍子、３拍子の体験。

○春になると咲くチューリップのお歌でリズム打ち。

活動は基本的には同じですが４、５歳さんには３歳さんより内容が高度になっています。

ちょっとむずかしいかなと思ったこともありましたがみんな上手にできていてすごいな～。

☆０、１、２歳、親子支援センター（３０人）

○まだじゃんけんをしたことがないお友達もいるので「げんこつ山のたぬきさん」

○ぞうさんとうさぎさんと自分のお耳をさがす手遊び

○チューリップのお歌に合わせてリズムを変えて歩く即時反応

こちらも２歳さんたちがしっかりしていて上手に動けました。

今日は全部で８０人近くの方とリトミックすることができました。

なかなかできない体験ですね。

保育園の園児さん、支援センターの保護者の方、先生方

ありがとうございました♪

体験レッスンに見えられた大人の生徒さん　Ｔさん。

正しい音程を取ること、腹式呼吸の習得、声量を増やしたいというご希望がおありです。

健康維持も大事な目標ですね。

趣味で詩吟をされているそうでそれに生かしたいとお話しされていました。

今習っているという詩吟も聴かせていただきました。

私の祖父がやっていたな～と懐かしく思い出したりして。

今日早速、一緒に歌った歌は「荒城の月」。

この曲でレッスンすることになりました。

歌詞の意味をみたり、しっかり出す子音をチェックしたりから始めます。

当教室をお選びいただきありがとうございます。

来月からのレッスン楽しみにお待ちしております♪

演奏するときにいつも見ている楽譜。

見ているようで目に入っていない部分はないかな？

というわけで来月のポイントレッスンは「記譜」。

それぞれのレベルに合わせて五線のノートに楽譜を書き写してみます。

またきっと新しいこと、知らなかったことに気付けるはず（＾＾）

来週は出張リトミックが2回、間に幼稚園お誕生会演奏と本番が続きます。

お声がけいただきありがたいです。

一緒に行く先生と内容を考え細かく打ち合わせしました。

一回目の出張リトミックの保育園さんは今回全園児さんを年齢別に分けて行います。

年齢によって同じ活動でもできることも変わってきますからね。

あとは幼稚園演奏の曲の決定と連弾練習。

次に会うときまで自主練♪♪

二つ目の出張リトミックは毎月お邪魔している児童館です。

こちらはお家の方とお子さんが一緒にできる活動中心です。

それぞれの活動の他に私たちが大事にしていることは季節感。

今回もおひなさまやもうすぐ来る春を取り入れます。

とても楽しみです（＾＾）

生徒さんへのプチギフトは早めに用意したもののそのあとはすっかり頭から抜けていた

バレンタインデー。

毎年娘が大騒ぎで作るのですが今年は受験生なのでお休み。

なので余計ですね。

買い出しもないし・・・

私にもたくさんの愛が届きました（＾＾）ありがとうございます！！

写メ撮ろうと思ったのに・・・・食べちゃって・・・

でも心の中にしっかり残ってますからね！

みなさまはどのようにお過ごしでしたか？

演奏するにあたって音符を読む力は大事です。

一番最初のドレミ、左手のドシラあたりまでサクサク進んでも音が増えてくると読むのが

大変！

線の上と間と同じようなまるが書いてあるんだもんね・・・

たくさん読むとやっぱり慣れてくるものなのでひたすらノートやカードやふよみワークで

繰り返し練習していきます。

時間がかかってもしっかり定着してほしいのです。

色音符を使っている生徒さんもいますし、慣れるまで鍵盤に付箋をはってあげることもあるし。

あとは目印の音に私のイマイチうまくないイラストを書いてあげたり（＾＾）

ドはドーナツ、レはレモン、ミはミカン、ファはファイト！そしてソはソフトクリーム！

ラはラッパ、昨日描いたイラストにはシはしいたけ・・・

ちょっと微妙なしいたけだったけれど生徒さん達やさしいから「大丈夫！わかる！」といってくれて（＾＾）

上手って言われないからやっぱり絵はイマイチなんだろうな・・・

こんな事をしながらいつの間にか自分でみんな読めるようになるんですよ！

明日からもみんなとがんばろう♪

絵の練習しようかな・・（＾＾）